გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა:	რა ვიცით დიდგორის ომის შესახებ?
სწავლების საფეხური:	საბაზო, IX კლასი
მოსწავლეთა პროფილი:	0
მიზანი:	შეისწავლის დიდგორის ომის შესახებ ინფორმაციას ადგენს და აანალიზებს მის გამომწვევ მიზეზებს. საუბრობს მის გავლენას იმდროინდელ საქართველოს ეკონომიკურ–პოლიტიკურ ცხოვრებაზე
გაკვეთილის მნიშვნელობა და აქტუალობა:	ნათლად იკვეთება საქართველოს ყოფიითი მდგომარეობა 11–12საუკუნეებში
კავშირი საგნებთან:	გეოგრაფია
ე.ს.გ. მისაღწევი შედეგები:	ისტ.IX.2-აანალიზებს საქართველოში საგარეო და საშინაო ფაქტორების გავლენას ქართული სახელმწიფოს წარმოშობისა და განვითარებაზე; ისტ.IX.3-იკვლევს საქართველოში სოციალურ ურთიერთობებს უძველესი დროიდან დღემდე.
წინარე ცოდნა:	იციან ვინ არის დავით აღმაშენებელი.იცნობენ მის მიერ გატარებულ რეფორმებს ქვეყნის აღორძინებისათვის.
რესურსები:	IX კლ. სახელმძღვანელო, საქართველოს რუკა, რვეული, კომპიუტერი.
გაკვეთილის მსვლელობა:	A-ფაზა დრო-10წთ აქტივობა1.საშინაო დავალების შემოწმება,ანალიზი აქტივობა -შემოვლა ორგანიზების ფორმა -მთელი კლასი 2.პროვოცი რება აქტივობა-კითხვა პასუხი 1.რა სახის რეფორმები ჩაატარა დავითმა? 2.შეაფასეთ დავითის სამხედრო რეფორმა 3.რამდენად გამართლებული იყო ყივჩაღთა ჩამოსახლება
	B-ფაზა-ახალი მასალის ახსნა დრო-20წთ აქტივ.3-მინი ლექცია (მოსწავლეებს ვესაუბრები დიდგორის ომის მიზეზებსა და შედეგებზე რუკაზე ვუჩვენებ დიდგორს. ორგანიზების ფორმა-მთელი კლასი  C-ფაზა-ახალი მასალის განმტკიცება დრო-15წთ აქტივობა1-დიაგრამის შევსება მოსწავლეებს ვაძლევ სამუშაოდ ჩამოწერონ.. როგორი იყო ორგანიზება ქართველთა და თურქ სელჩუკთა ჯარის აქტივობა-2 წყაროზე მუშაობა ჯგუფებს ვამუშავებ წყაროზე.1-ჯგუფი ახდენს ანალიზს ,,დავითის ლაშქრის შემადგენლობის შესახებ, 2-ჯგუფი ახდენს ანალიზს ,,დავითის ისტორიკოსი დიდგორის ბრძოლის შესახებ გაკვეთილის  შეჯამება აქტივობა-კითხვა -პასუხი 1.რა გვასწავლა ამ გაკვეთილმა? 2.რით იყო თქვენთვის გამორჩეული? 3ხომ არ დარჩა რაიმე ბუნდოვანი? საშინაო დავალების მიცემა ( დაწერონთემა: „ძლევაი საკვირველი“
შეფასება:	შეფასების რუბრიკა